Провокация произвольного события

Описание когнитивного иснструмента

Практическая задача: дать человеку рабочую инструкцию, по которой можно выбрать событие, провести его через несколько преобразований в сознании и сформировать условия для последующего появления заданного содержания в опыте.

За последовательностью упражнений открывается определенная инструментальная конструкция. У нее есть вход, рабочий объект, оператор, набор преобразований и результат. Метод провокации произвольного события рассматривается как самостоятельный когнитивный инструмент, работающий на психонетической технологической базе.

Психонетика в этой конструкции дает технологию работы. Волевая медитация позволяет занять позицию действия. Управление вниманием открывает работу с различными средами сознания. Рефлексия позволяет различать содержание и среду, в которой оно разворачивается. Работа со смыслом дает возможность последовательно освобождать выбранное событие от его конкретных образных и чувственных форм. Фоновое внимание обеспечивает продолжение операции после завершения основной процедуры.

Сам инструмент можно описать очень коротко: выбор события → развертка события → выделение смысла → свертка смысла → вывод смысла «за пределы» непосредственной рефлексии → сохранение фоновой направленности.
Однако за этой короткой формулой стоит разработанная архитектура когнитивного инструмента.

От события к смыслу

Работа начинается с произвольного выбора события. На ранних этапах практики имеет смысл брать события простые, достаточно определенные и близкие к обычному жизненному контексту. Здесь важна ясность. Практик должен понимать, с чем именно он работает.
После выбора событие разворачивается в сознании.

Сначала выбранное событие может иметь вполне конкретный вид. Возникает образ ситуации, отдельные детали, телесные ощущения, эмоциональный фон, возможные звуки, пространственные характеристики. Событие приобретает форму целостного переживания.

Затем направление работы меняется. Конкретика постепенно снимается.
Убираются детали.
Убираются изображения.
Убираются описания.
Убираются телесные и эмоциональные признаки.
При этом сохраняется знание самого события.

В какой-то момент оператор уже ничего специально не представляет, однако продолжает поддерживать точное знание о событии. В психонетической терминологии здесь можно говорить о выходе на смысл — на семантический инвариант, который сохраняет тождество события при отсутствии его конкретной формы.

Именно этот переход имеет для инструмента принципиальное значение.

Человек обычно работает с будущим через образы. Он представляет желаемое, строит варианты, проговаривает сценарии, эмоционально примеряет возможный результат. Здесь проводится другая операция. Содержание последовательно освобождается от формы, пока от события не остается только его смысл — знание не проявленное в чувственном восприятии.

Свертка

К полученному смыслу применяется процедура свертки.
Когнитивный инструмент использует образ точки. Его следует понимать как рабочую метафору. Речь идет о предельно компактном состоянии содержания, когда оператор больше не удерживает само событие в развернутом виде.

До свертки присутствует знание события. После свертки остается знание о наличии некоторого свернутого содержания.

Разница кажется небольшой, пока не начинается выполнение процедуры. По существу здесь меняется сам способ существования содержания в сознании.

Следующий маневр состоит в выводе полученной точки за пределы рефлексии.

Оператор выводит точку из непосредственного доступа. Точка выводится из поля внимания, из модальных сред, из зоны текущего наблюдения. Точка должна оказаться там, где ее нельзя вновь рассмотреть, вспомнить или превратить обратно в картинку привычным усилием.

После этого возникает центральная операция инструмента — намерение на поиск отсутствующего содержания.

Направленность без объекта

В обычной работе внимания имеется объект.
Человек видит предмет и направляет внимание на него. Слышит звук и выделяет его. Держит мысль и возвращается к ней.

В данном случае создается направленность, объект которой отсутствует в доступном поле.

Оператор знает, что точка была создана и вынесена, но обнаружить ее обычным способом уже нельзя. При этом сама направленность сохраняется.
Так появляется своеобразная незавершенная операция.
Есть поиск.
Нет доступного объекта поиска.

В технологическом варианте эта направленность поддерживается фоново. Человек возвращается к повседневной деятельности, не прокручивает событие заново и не пытается подталкивать результат. Работа продолжается на фоне.

В рамках рабочей модели используемой при применении когнитивного инструмента предполагается, что сознание, обладая свойством отражения и получив устойчивую направленность, начинает организовывать доступные содержания таким образом, чтобы возникло новое развертывание заданного смыслового инварианта.

При работе с событием таким развертыванием становится событие, узнаваемое практиком как соответствующее первоначально заданному смыслу.

Важность позиции

Весь процесс держится на способности оператора занимать позицию действия.
Без позиции легко перейти к привычной психической активности: ожиданию, желанию, фантазированию, контролю результата, эмоциональному подкреплению образа.

Для оператора положение иное. Событие становится объектом операции. Его можно развернуть, очистить от формы, свернуть и вывести из рефлексии.

Поэтому владение инструментом связано прежде всего с качеством базовых психонетических навыков:
— занятием позиции;
— управлением вниманием;
— ментальной тишиной;
— различением модальных сред;
— рефлексией;
— фоновым восприятием;
— работой со смыслом;
— умением порождать и сохранять намерение.
Чем устойчивее эти функции, тем чище выполняются отдельные операции.

Возможные ошибки

Первая ошибка появляется на этапе выбора события.
Вместе с событием человек вводит в работу собственные ожидания, страхи, желания и скрытые сценарии. В результате объект перестает быть однозначным. Вместо одного содержания получается сложный психический пакет.

Вторая ошибка связана с выделением смысла. Оператор думает, что убрал форму, хотя в действительности сохранил предпочтительный сценарий. Например, вместо смысла «получить предложение о сотрудничестве» остается образ конкретного человека, конкретного звонка, определенного места и определенного времени.

Третья ошибка возникает после свертки. Человек начинает проверять результат. Он снова представляет событие, думает о нем, ищет признаки приближения, оценивает вероятность. Тем самым свернутое содержание разворачивается обратно в привычную форму, и исходная конфигурация исчезает.

Поэтому одна из самых трудных фаз инструмента выглядит внешне очень просто: после завершения процедуры следует вернуться к повседневной жизни.

Когнитивная архитектура инструмента

Если отвлечься от частной задачи провокации события, становится заметен более общая последовательность: форма → смысл → свертка → отсутствие формы → направленность → новое развертывание.

И здесь возникает интересное продолжение.
Сам когнитивный инструмент допускает работу с произвольным содержанием сознания. Следовательно, описанная конструкция может рассматриваться шире задачи событий.

Вместо события на входе может находиться другое содержание, если для него удается выполнить тот же набор операций:
1. выделить объект работы;
2. развернуть его;
3. найти смысловой инвариант;
4. освободить смысл от конкретной формы;
5. свернуть содержание;
6. вывести его из непосредственной рефлексии;
7. создать направленность на последующее развертывание.

В таком виде когнитивный инструмент предстает в виде универсальной схемы обращения со смыслом и формами его проявления в функциональных средах.
Провокация события становится одним из вариантов применения этой схемы.

Инструмент и психонетика

Для психонетики подобный взгляд вполне естественен.
Психонетическая работа строится вокруг формирования управляемых психических функций, состояний и конфигураций сознания. Важен вопрос: какую задачу мы решаем и какую конструкцию для этого нужно собрать?

Когнитивный инструмент провокации произвольного события основан на инженерном подходе.
Здесь нет необходимости обсуждать окончательную онтологию происходящего. Практическая работа может быть организована вокруг рабочей модели. Критерием становится воспроизводимость операции, качество навыка и возможность получать различимый результат.
Поэтому представление метода в виде когнитивного инструмента позволяет увидеть его устройство значительно яснее.

Перед оператором уже не длинная последовательность инструкций, которую необходимо запомнить. Появляется карта.
Есть оператор.
Есть объект.
Есть рабочее поле.
Есть последовательность преобразований.
Есть ошибки выполнения.
Есть условия корректной работы.
Есть результат.

И когда эта архитектура становится видимой, инструмент значительно легче осваивать, исследовать и модифицировать.

Практическая карта

Для работы с инструментом создана одностраничная карта-схема.
Ее задача — дать оператору возможность увидеть весь цикл сразу.

На карте последовательно представлены основные операции: позиция → поле восприятия → выбор события → развертка → выделение смысла → свертка в точку → вынос за пределы рефлексии → фоновая направленность → новое развертывание.

Такая форма представления полезна по двум причинам.
Во-первых, процедура перестает распадаться на отдельные упражнения. Становится виден общий ход преобразования содержания.
Во-вторых, появляется возможность в каждый момент понимать, какую именно операцию выполняет оператор и какой результат должен быть получен перед переходом к следующей.

Для психотехнической работы это существенно. Ошибка, сделанная на ранней стадии, затем проходит через весь цикл.
Карта поэтому служит одновременно инструкцией, схемой устройства и средством самоконтроля.

Перспектива

Наиболее интересная перспектива связана с дальнейшим выделением общего ядра когнитивного инструмента.

Если удастся достаточно точно описать операции перехода от формы к смыслу, от смысла к свернутому содержанию и затем к новому развертыванию, появится возможность строить целое семейство когнитивных инструментов на одной технологической основе.

Тогда предметом разработки станет уже не отдельный метод провокации событий, а более общий класс психонетических машин работы со смыслом.

И здесь открывается поле для эксперимента.
Какие содержания могут проходить через такую архитектуру?
Что меняется при работе с решением задачи, образом будущего, новым способом восприятия, знанием, которое еще не получило форму?
Какие варианты свертки возможны?
Можно ли создавать несколько различных режимов фоновой направленности?
Как измерять точность повторного развертывания?
Какие элементы инструмента относятся к его инвариантному ядру, а какие допускают замену?

Ответы на эти вопросы могут превратить уже существующий практический метод в платформу для дальнейшего проектирования психонетических когнитивных инструментов.